Спасти планету и помочь хомячку:
кто такие современные юннаты

Они делают гамаки для медведей и игрушки для попугайчиков, социализируют мышей и собирают одуванчики для птиц, навещают детей в больницах и выступают на конференциях вместе с учеными. Не думайте, что все юные натуралисты уже давно выросли, а сейчас детей интересуют компьютеры и игрушки, а не природа и животные.

Мы познакомились с современными юннатами, которые учатся и работают в Киевском зоопарке. Оказалось, что таких кружков в Украине много. Узнали, что изучают юннаты, как преображают зоопарк и каким видят его в будущем.
Перезапуск юннатов
Замдиректора по общим вопросам Сергей Харьков и заведующая отделом юннатов Валентина Кардонова
Кружки юных натуралистов появились в Киевском зоопарке еще в 1930-х годах, чтобы привлечь детей к изучению природы. Это движение существовало до 1990-х годов, а потом сошло на нет. Только в 2015 году его перезапустили, но уже в новом формате.

В Киевском зоопарке деятельность кружка юннатов курирует Сергей Харьков — замдиректора по общим вопросам. Он рассказал, чем новые кружки отличаются от старых:

— Раньше, еще до Второй мировой войны, за юннатами никто не присматривал — они могли свободно заходить в вольеры к животным, сейчас это недопустимо. Теперь юннатов всегда сопровождает специалист зоопарка. За 100 лет изменились и цели кружка. Раньше люди считали, что природа создана для них, и можно ее использовать как угодно — пытались вывести наиболее полезные для человека породы животных, к примеру, коров, которые меньше ели, но давали больше молока. Тогда ценились юннаты, которые помогали в сельском хозяйстве.

Сейчас у нас природозащитное движение. Люди иногда присылают в зоопарк фото и рассказы из серии «Мы поймали и убили страшное насекомое, подскажите, как оно называется». А это насекомое не ужасное и совершенно безопасное, не нужно его убивать. Мы должны поменять такое отношение к природе, это получится, если воспитать новое поколение ответственных людей.

Заведующая отдела юннатов Валентина Кардонова рассказала, чему в первую очередь учат юннатов:

— Сейчас зоопарк — это не просто место развлечения для местных жителей. Его главные функции — сохранение редких видов животных и просветительская работа: рассказывать людям, как стоит относиться к природе и научить их жить в близком соседстве с животными. Поэтому мы объясняем юннатам, что от действий каждого из нас зависит будущее всей планеты. Это не просто кружок детей, которые любят животных и хотят с ними общаться поближе.
Если вы любите своего котика, это еще не значит, что из вас получится хороший юннат. Сергей объяснил, какие качества должны быть у юного натуралиста:

— Юннат должен любить животных, но не просто постить в соцсетях фото няшных котят, а понимать, что любое животное, даже лягушка, достойно жить на нашей планете, достойно интереса и любви. Понимать ценность природы и твердо верить, что в наших силах спасти ее.
Три пункта, которые определяют юнната, — любовь к природе, готовность ее защищать и желание ее изучать.
Юннатка Илона
Илона посещает кружок не первый год, в 12 лет она уже добилась немалого успеха в зоологии — ее работа об особенностях строения панциря у черепах разных видов заняла второе место на Всеукраинском конкурсе «Юный исследователь». Она рассказала, почему решила стать юннатом:

— Я в юннатском кружке уже два года. Хотела попасть сюда, чтобы получше изучить животных, а в будущем стать ветеринаром. Больше всего нравится слушать интересные лекции и смотреть на животных через вольеры, а не в кино.

Юннатка Катя
Кате — одиннадцать, она не так давно пришла в кружок, но уже точно знает, какую профессию выберет, когда вырастет:

— В юннатах я приблизно рік, в майбутньому хотіла б стати зоологом. Я думаю, що перш за все юннат має любити тварин і добре до них ставитися. Я люблю всіх тварин, але особливо мені подобаються єноти.
Как стать юннатом
Кружок бесплатный, записаться в юннаты может каждый ребенок, которому интересна природа. Сергей рассказал, с какого возраста берут в натуралисты и с чего начинается обучение:

— В юннаты мы берем с 12 лет, есть у нас несколько детей 9-10 лет, но это скорее исключение — они очень продвинутые, много знают. На сайте зоопарка есть электронная очередь, периодически мы ее открываем, и любой ребенок может туда записаться. Дальше мы приглашаем группу желающих в зоопарк, проводим экскурсии и беседы, помогаем детям определиться.

Первый год — вступительный. Если ребенку интересно, он плавно вовлекается в другие направления — начинает писать какие-то работы и рефераты, если неинтересно, то он походит месяц или полгода, что-то посмотрит и узнает, а потом перестает посещать кружок. Например, некоторые детки приходят порисовать животных, и им не интересно знать, как устроен желудок травоядных. В следующем году мы формируем новые группы — остаются только те, кто хочет изучать животных, они будут заниматься углубленно.
Каждый год в зоопарке регулярно занимаются около 60 юннатов, это 4 группы.
Без оценок и контрольных
Занятия у юннатов — это не школьные уроки, хотя немного посидеть за партой все-таки придется. Но их не заставляют делать домашнее задание или пересказывать параграфы из книги. Сергей рассказал, какие науки изучают юннаты и как проходят уроки:

— На втором году обучения есть начитка теории, юннаты изучают зоологию, зоопарковое дело, сохранение природы и биоразнообразия. Но это не школа — у нас нет оценок и контрольных, дети беседуют с преподавателями, их не заставляют писать рефераты — они это делают, если хотят рассказать другим юннатам что-то интересное, о чем узнали сами. Для них на каждом уроке происходит открытие.

Можно быть юннатом до окончания школы, хотя у нас есть дети, которые уже поступили в университет, но все равно приходят и продолжают участвовать в юннатской работе.

У юннатов разного возраста — разные занятия. Те, кто учатся в 10-11 классах и уже прошли биологию и зоологию, изучают биохимию. 8-9-летки пока общаются на уровне общей классификации — ищут общее между видами лягушек и черепашек, изучают, сколько лапок может быть у насекомых. Это тоже научные вещи, но все-таки более упрощенные.

Часть юннатов занимается по субботам, а часть — по воскресеньям. Старшие юннаты приезжают по очереди в будни, чтобы работать в живом уголке.
Мы спросили у Сергея, кто преподает юннатам все эти дисциплины и работает с ребятами:

— С юннатами занимаются три педагога — кандидаты биологических наук, иногда читают лекции или проводят экскурсии специалисты из Института зоологии. Для занятий есть два помещения — класс и зал. Также в отделе два сотрудника занимаются административно-организационной работой, ведь кроме занятий для юннатов, мы проводим зооуроки для школьников. Это наш проект, который уже второй раз побеждает на Бюджете участия. Программа состоит из пяти уроков по зоологии, на занятиях ученикам показывают видео, включают аудио, устраивают показательное кормление животных и проводят квест.

Еще в отделе есть сотрудники, которые следят за животными — рабочие, зоотехники, ветеринары.
Хвостатые и лохматые
Юннаты не все время штудируют зоологию и выступают с докладами, также они ухаживают и общаются с животными, которые находятся в живом уголке и контактном зоопарке, где обитают козы, овцы, ослики и другие домашние звери. Сергей объяснил, почему там нет обезьян и лемуров:

— Домашние животные привыкли к общению с людьми, они знают, что им могут дать вкусняшку или погладить. От этого они не стрессуют, не боятся и сами идут к людям. Мы против контактных зверинцев, где обезьянку или лемура тащат к посетителям, чтобы животные развлекали их. В живом уголке у нас есть морские свинки и хомячки. Они привыкают, что живут в коллективе с людьми и другими животными. Юннаты участвуют в их социализации.

Валентина познакомила нас с одним из жителей живого уголка и рассказала его историю:

— Мы называем таких зверьков «животные-ассистенты», в силу разных обстоятельств они не могут обходиться без человека и нуждаются в общении. Теперь мы их семья, и если их выпустить к животным-собратьям, то они не поймут, как жить. Среди наших питомцев много отказников — люди завели, а через время отдали в зоопарк. Фретка (домашний хорек) Федя один из них. У фреток специфический запах, со временем ими пахнет весь дом. Когда люди заводили животное, то не подумали об этом, а потом отказались от него.
С другими обитателями живого уголка нас познакомила юннатка Илона:

— У нас есть крысы — Ежевика, Хаска и Инжир, черепашка, шиншиллы, перепелка, пещанки Том и Джери, кроль Элвис, стоит на него взглянуть, чтобы понять, почему у него такое имя. Еще есть хомячок Маселко, мы его так назвали, потому что когда он был маленький, мы его клали на ладошку, и он будто растекался на ней, как маселко.
Игрушка для попугая и гамачок для медведя
Кроме ухода за обитателями живого уголка, юннаты выполняют много другой работы — занимаются сезонным сбором желудей и одуванчиков, плетут гамачки и делают игрушки для животных, а еще есть поездки, конкурсы и конференции. Сергей рассказал, какие дела и обязанности в списке юннатов:

— Наши юннаты привлекаются к работе с посетителями — рассказывают маленьким визитерам что-то о природе. Участвуют в конкурсах, которые проводят наш зоопарк, Малая академия наук и различные фонды, дети готовят работы и получают призы. Вознаграждения от нашего зоопарка — это какие-то поездки, например, по интересным местам Киева, в природоведческий музей или другие зоопарки, иногда мы выезжаем на природу, чтобы изучать места обитания водоплавающих птиц. Юннаты также участвуют в наших конференциях, выступают наравне с учеными и докторами наук, и очень гордятся этим.

Мы отслеживаем циклы природы, связанные с животными и растениями. Когда наступает период прилета птиц, делаем скворечники, зимой — занимаемся подкормкой птиц, которые не улетели, осенью собираем яблоки, желуди, шиповник и орехи, весной — свежие одуванчики, они необходимы для полноценного питания некоторых животных. Водим юннатов во взрослые отделы. Это уже не живой уголок: к примеру, на птичник, они приносят свежие одуванчики, кормокухня готовит при них, а юннаты смотрят, как животным выдают эту подкормку.

Условия животных в зоопарке должны быть приближены к природным — в вольере важны различные запахи, например, у хищников оставляем помет копытных, тогда животное начинает искать добычу, охотиться — это природное поведение, также нужны всякие конструкции и предметы, например, гамаки, в которых животные качаются, как на лианах. Юннаты тоже участвуют в обогащении вольерчиков, такая работа проходит под руководством зоолога.
Юннатка Ника
Нике — 15 лет, в юннатах она уже четыре года. Сейчас девушку интересует экологический вклад зоопарка в окружающую среду. Она рассказала, как юннаты обустраивают клетки для крысок и вольеры для рысей.

— Очень интересно понаблюдать эволюцию нашей движухи с игрушками для животных. Все началось с обогащения среды для контактных животных — мы делали гамачки для крыс, тканевые тоннели для шиншилл, а со временем это переросло уже в гамак для медведей. Получилась здоровская командная работа и приятно осознавать, что ты сделал что-то полезное для животного. Мы наблюдаем, как медведи и рыси лежат в наших гамачках. Иногда посетители спрашивают, для чего это нужно — «вы что, цирк устраиваете?», тогда мы им объясняем, в чем отличие зоопарка от цирка или зверинца.

Наша знакомая юннатка Илона создавала игрушки для маленьких животных:

— Юннаты делали игрушки, а киперы (рабочие по уходу за животными) их размещали в вольерах и клетках. Из зоны для посетителей мы могли посмотреть, как животное себя ведет. Например, я недавно делала круглую игрушку для попугая, это уже вторая работа.

Юннаты сами решали, для какого зверька хотят сделать игрушку, Катя выбрала носуху:

— Мені цікаво за нею спостерігати — це дуже розумна тварина з гарно розвиненими передніми кінцівками. Іграшка представляла собою картонний циліндр, в якому була трава та перепелине яйце, яке носухи дуже люблять. Іграшку на мотузці підвісили до дерева. Тварина мала спочатку дістати траву, а потім — яйце, щоб воно не розбилось, і з'їсти його.
Помочь детям и природе
Юннаты участвуют в благотворительных, экологических акциях и проектах от зоопарка. Ника рассказала о некоторых из них:

— Мне нравится, что зоопарк занимается инклюзивной деятельностью. К нам приходят дети с расстройствами аутичного спектра и нарушениями зрения, они общаются с контактными животными. Этому даже посвящена одна из четырех моих научных работ. Я писала о зоотерапии для детей с различными расстройствами. Они очень устают на занятиях, а такая терапия помогает им снять стресс.
Юннатка Лиза
Юннатка Лиза — выпускница кружка, в этом году она готовится к поступлению в университет. Девушка рассказала, как юннаты вместе с контактными животными навещают детей в больнице и привлекают внимание жителей города к проблемам окружающей среды:

— Мы ездим с контактными животными в кардиологическое отделение ОХМАТДЕТа. Показываем деткам, как правильно держать животных и ухаживать за ними. Такая терапия поднимает им настроение и позволяет ненадолго отвлечься.

Также на базе зоопарка помогаем организовывать экологические акции, недавно был День Днепра и День борьбы с опустыниванием.
Работать в зоопарке или стать ученым
Ника рассказала, что занятие в кружке помогают ребятам с учебой в школе, ведь биологию и зоологию здесь изучают углубленно:

— Сейчас я перехожу в 10 класс, благодаря кружку хорошо знаю биологию. Это помогает в школе, если заболел и пропустил занятия, здесь можно восполнить все пробелы, узнать намного больше нового и интересного.

Мы спросили у Сергея, какие профессии выбирают выпускники — становятся сотрудниками зоопарка или работают в совершенно других сферах.

— Необязательно юннаты — это будущие работники зоопарка. Выпускники дальше учатся по таким направлениям, как зоология, ветеринария, могут работать в сферах, связанных с животными, например в ветклинике. Некоторые выпускники выбирают психологию и изучают анималотерапию — лечение психологических болезней с помощью животных. Есть те, кто идут в академию наук и становятся учеными-биологами. У нас работает 30 сотрудников, которые раньше были юннатами, еще во времена СССР. В других зоопарках тоже есть такие работники.

Хоть Лиза уже окончила кружок, она продолжает приходить в зоопарк и помогает товарищам ухаживать за животными, в будущем планирует писать здесь диплом:

— Я поступаю на ветеринарный факультет. У нас большинство детей выбирают или это направление или биофак, потому что если ты влился в юннатское движение, то уже в нем и остаешься.
Зоопарк будущего
Сергей рассказал, где еще можно стать юннатом, что такое правильный зоопарк и какие перспективы у киевского:

— Наиболее сильные просветительские юннатские проекты в Харьковском зоопарке, Николаевском, Одесском, Фельдмана — это экопарк под Харьковом. С ними мы обмениваемся опытом — их юннаты приезжают к нам, а наши к ним, участвуем вместе в конкурсах и конференциях. В будущем планируем взаимодействовать с зоологическими парками Европы, так как сейчас готовимся стать постоянным членом Европейской ассоциации зоопарков и аквариумов. Тогда нам откроются дополнительные возможности для поездок и обмена опытом.

Недавно вернулись из Таллинна, там огромный просветительский центр, планируем создать такой и у нас. Мы реконструируем зоопарк, собираемся увеличить площадь всех вольеров, а животным подобрать пары. У нас будет европейский вариант зоопарка, когда у животных есть много интересных мест в вольерах.

Правильный зоопарк — это часть заповедной системы сохранения биоразнообразия. Мы не ловим зверей, пары для них ищут с помощью системы зоопарков — животное передают из одного в другой, чтобы свести подходящую пару. Так их разводят и отпускают в природу. Наш зоопарк передал в природу рысей, черных аистов, зубров и лошадей Пржевальского, которые сейчас живут на территории Чернобыльского заповедника.

Ника поделилась, какими видит зоопарки в будущем:

— Мне нравится, что сейчас зоопарки развиваются, вольеры расширяются и животные включаются в экосистему, а не содержатся каждый в отдельной клетке. В моем идеальном утопическом будущем зоопарков вообще не будет, я думаю, что они медленно эволюционируют в заповедники.
В гости к юннатам ходили
Марина Шилович
Ольга Сошенко
Made on
Tilda